同一个游戏,不同年龄的小朋友怎么玩儿?

2016-04-13 15:58
魔盒与牛奶的故事分别是柠檬猫竞争类与合作类的游戏棋。魔盒让小朋友在“摸”与下棋的过程中,发展空间思维、提高策略意识;而牛奶的故事则让小朋友们在了解牛奶生产过程的基础上,学习与他人合作,赶在送奶工人到达终点之前,共同将牛奶生产好。

初看到这些棋的时候,老师和家长们总是习惯性地问:“这套棋适合哪个年龄段的孩子玩?”,面对这样的问题我们的答案往往是:“幼儿园中班到小学低年级都可以玩,棋逢对手,不同年龄的孩子有不同的玩法,呈现不同的水平”。面对这样的回答,有些老师和家长点头表示理解,有些则表示有些困惑。
 
今天,就让我们一同走进柠檬猫实验棋室,一起探究面对同一套棋,在不同年龄段(中班与大班)如何开展活动吧!





 
01

         魔  盒

将魔盒投放给中班小朋友时,我们将规则定为:只要用任意棋子将宝石周围的红点围满,我们就算胜利!因为基于已有观察,我们发现针对中班的小朋友,让他们掌握棋盘布局,形成空间思维,学会围合,已经有不小的挑战啦!

大班小朋友来体验魔盒时,我们不仅让孩子们掌握“围合”概念,还先将冰与火的制约关系加入到游戏中...而随着游戏的行进,我们发现孩子们逐渐掌握规则后,又将天使与魔鬼的制约关系加入到游戏中。让孩子们循序渐进地挑战游戏难度,让思维一步步发展!

 


 

02

      牛奶的故事

将牛奶的故事投放给中班小朋友时,我们发现中班小朋友对“数的分解”基本上很难掌握。因此我们将游戏中的牛奶瓶减少到2个,同时将星星的作用定义为:可以使送奶工人从任意位置退回起点。

大班小朋友来体验牛奶的故事时,我们将星星的难度加大:一颗星星只能让送奶工人退后一步,同时鼓励孩子们使用数的分解,并且强调颜色块块的跳跃功能,让三个牛奶瓶一同向终点进发时,能够“各司其职”并且有条不紊。

 

 


中班小朋友只用两个牛奶瓶进行游戏,难度刚刚好!


大班小朋友用三个牛奶瓶进行游戏,有挑战,但在游戏中,他们逐渐学习、巩固了数的分解。

送牛奶的叔叔正“躺在”两点钟的棋格上进入美丽的梦乡......


孩子们眼中的合作自有真意


在牛奶的故事中,孩子们的游戏目标是帮助牛奶生产好,比送奶工率先到达终点。但归根到底,游戏的主题是合作,不仅三瓶牛奶之间需要合作,我们生产好牛奶也是为了帮助送奶工人提前备好货品。
 
让人惊喜的是,孩子们自觉领悟到了这深层次的合作。在游戏中,一反以往合作性游戏中孩子们对“敌人”的态度,他们对这为送奶工人也“关爱有加”。送奶工人前进到前四个棋格时,由于时钟指向夜里0-4点,孩子们坚持让工人叔叔躺着前进,因为他们说:“他需要睡觉,一早起来很辛苦的”。
 
四轮游戏中,孩子们胜了三轮,让牛奶瓶先到达了终点!他们在庆祝的同时,也不忘记让工人叔叔也要抓紧到达终点,“我们帮叔叔备好了牛奶,他快来取吧!”
 
小小的游戏棋中,孩子们对合作的深层次理解,对送奶的工人叔叔发自心底的关爱,让我们钦佩。